星期二, 3月 06, 2007

人生就像巧克力


你永遠不知道下一塊會是什麼口味?---Forrest Gump

人生多變,有些事的原因令人感到百思莫解,就像我永遠都想不透為何麵包總是聞起來比吃它還棒 ?

這些天發生的事有意料中也有令我感到意外的。學生知道我要入伍,送我卡片這是意料中的事;但令我意外的是,原來他們有蠻高比例不想我離開(這當然是我主觀認為啦)。當學生說我為何要去當兵,我也笑笑的說:「因為國家需要我啊。」

不知道他們離情依依的原因是啥?
1.長的帥?--->別傻了,我知道自己有幾兩重,更何況身邊又不是沒鏡子。
2.幽默?----->我是很正經的!而且學生的笑點似乎和我不太一樣...orz
3.教得好?--->似乎無法從學生的成績反應出來。
4.不會打罵?->這個比較符合一點。

更有甚者,說有了我的簽名加持,考試會考比較好(那我從小到大在考卷上寫名字是寫辛酸的嗎?一點都沒用),雖然是句玩笑話,我還是幫不少學生在課本上簽名(從這件事中我看到台灣人一窩蜂的的個性從小就有,「簽了一個,就要簽十個」;另外,搞不好日後資源回收場會發現很多寫著我名字的課本)。

虛榮嗎?倒也還好,直到有學生說,老師你的字很漂亮耶! 我承認這時的確很自豪啦!

稱讚前10%
稱讚後████████80%

總結:老師真的是個很容易被收買的職業

ps1:kyle所拍攝放天燈的照片,有張很棒。我把他放在辦公室的電腦桌面,所有人驚嘆不已,紛紛詢問是如何拍攝而成。Sky Lantern
ps2:死老百姓的日子剩不久了。

星期六, 3月 03, 2007

愜意

趁著寒假結束前和zcandy又抽空到了象山活動,與上回不同的是,天氣相當晴朗。坐在六巨石上,微風徐徐吹來,望著遠方繁華擁擠的台北,彷彿可將一切置身事外,絲毫感受不到人群急促的腳步與忙碌的生活;當下不用說話、談天,光是坐在那邊就是一種享受,很難想像台北市有這種地方......。

其實有時望著街上、捷運中人來人往的感覺,那種快速、一致的步調就像是時代的洪流一般,縱使你想放慢腳步、放鬆心情,也會被其他人同化,逼使自己不得不加緊腳步、提高警戒,這算是從眾效應嗎?還是大家想快速離開這充滿緊張忙碌的都市、或是早點到目的地,所以才有著歸心似箭的心情。我不懂得是現代人不斷追求快速、方便,打著時間就是金錢的口號,但生活真的就更充實了嗎?那些省下來的時間都花在有意義的事物上嗎?那如果沒有,豈不是相當諷刺?「忙」「茫」「盲」說穿了應該是很多人生活的寫照吧!


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星期日, 2月 18, 2007

唉呀



1.三折肱成良醫:我想我也快便成良醫了。「醫生啊!可以讓人手脫臼又在脫臼嗎?」

2.恭喜發財:過年的節慶歌曲版本越來越多了,英文、中文、台語......R&B、Rap、西哩呼嚕一大堆,怪裡怪氣的。

3.存在感:當花錢的那剎那,才會感覺自己是活著的。

4.負債:欠銀行一百萬,你是銀行的;欠銀行一百億,銀行是你的。

4.兵單:該來的終究會來,還國家債的日子快到了。

5.開學:靠邀~

星期三, 2月 07, 2007

Taroko---Part1



和zcandy利用難得的假期,再次來到花蓮,目的地則是我倆都沒去過的太魯閣國家公園。太魯閣盛名遠播,只是對我來說,那些僅止存在於課本內容、電視節目裡;砂卡當步道、長春祠、九曲洞、燕子口......著名的大理石峽谷究竟為何,我只能說親自走一遭,必定會被美麗的景觀所震攝。

第一站來到長春祠,長春祠附近的河道較寬,亦有曲流的地形,而沿著山壁開鑿的步道給我的感覺就是---當初開路的人真猛,多虧了他們才能讓這些美景盡收眼底。因為地震、颱風的關係,現在所看到的長春祠,已經是重建第三次的模樣...(太魯閣不愧是中外遠近馳名,在這遇見了有史以來最多的韓國人,每個都長得差不多,還有一位歐巴桑亂丟垃圾,一群韓國人在講話真的很難聽)


到了布洛灣,看到已經開花的櫻花,差點讓我們忘了現在是何時。走了一個燕子口步道,完全沒有景致啊!不過騎車到了燕子口,那就真的很嗨了,一堆石壁用一連串的鐵條固定,彷彿隨時會崩塌似的,車輛也必須會車,遊覽車不能沿著山壁內側,因為上方會卡到,真不曉得這路當初是怎麼開的。而一旁的河道已經慢慢有峽谷地形的感覺,可以把大理石切穿、加深,可見溪水的力量真的很驚人。

星期二, 1月 23, 2007

雜想


不知道是人老了還是怎樣,感觸有時會特別多。

wii:we

格言:班級教室布置中不能免俗一定要放幾句勵志的話,譬如「看別人不順眼,就是自己修養不夠」(我想我的修養一定相當差)、「不怕事名,只怕名事」(一直到現在我都還不知道這到底是什麼意思?)、「.....讀書.....」;想想,還是以前班上後方直接貼上兩個大字比較簡潔有力---「狂狷」。

籃球:恁爸的球雖然打的不怎麼樣,但是電國中生還是綽綽有餘。(同理可證:排球、羽球...)

知識:當發現知識內容正確性有待商榷,是要將錯就錯?還是積非成是?

事實:人們的眼睛只會看見他所相信的東西。